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深化课型研究,打造品质课堂
时间:2019-09-26 10:28:21 点击:

 课堂是教学的主阵地,为更好地打造复习课堂,培养学生历史核心素养,9月27日我校李蓓名师工作室开展了成都市高中历史菜单培训——《指向历史学科核心素养的高中历史复习课研究》教研活动 



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在培训会上,工作室徐茜老师展示了《中国传统文化主流思想的嬗变》复习课。徐茜老师以学案导学,将本课分为三个板块“以儒学为主流的中国古代思想演变”,“儒家思想的继承和发展”,以及“儒家思想的现实价值”。将专题与通史相结合,完整地呈现了中国古代儒家思想的发展历程,使学生能对儒家思想的发展历程有整体把握,培养了学生的时空观念。学案中徐老师还选取了部分有针对性的高考试题,以题说史,让学生分析习题,学生在课堂上得到练习,既突出了学生的主体地位,又帮助学生更深刻地理解知识点,培养学生的历史解释能力。最后,徐老师从儒家思想的现实意义入手,引导学生思考得出儒家思想有利于形成价值认同,民族认同,国家认同,培养了学生的家国情怀。


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课后参加教研的老师进行了点评。成华区教育发展科学研究院历史教研员高建文老师首先肯定了四十九中的课型研究工作,并提出了“希望区内历史教师多交流”的殷切希望。高老师还指出教师在进行教学设计时应多思考“这一课为什么要指向核心素养”,“要指向哪些核心素养”,“如何指向核心素养”等问题,并对历史核心素养进行了解读。

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区域兄弟学校的高三老师认为这是一节“精准打击”,针对高考,目标明确,方法得当的复习课,既解决了专题和通史的结合问题,又有利于学生掌握必备知识、培养关键能力。


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名师工作室领衔人李蓓老师做了最后发言:如何利用课堂解决学生的知识理解与掌握,一直是困扰高三老师的一大难题,徐茜老师这节以学生训练为主线、以题说史的复习课,正是力图解决这个问题的一次探索,是我们运用费曼学习金字塔理论进行复习课型研究的一次有益尝试。“基础知识习题化、章节考点网络化”的做法,遵循了“听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如给他人讲一遍”的学习规律,将系统复习整合板块知识和学以致用能够解题有机结合。

参会教师纷纷表示此次教研受益颇丰,对如何上好复习课有了更深刻的认识,此次菜单培训圆满落下帷幕。



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