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教育需要幸福的老师
时间:2019-09-29 10:37:25 点击:


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2019年秋,我校新吸纳了近二十位青年教师,为四十九中发展注入了新鲜的血液。为提升学校教学质量,尽快提升青年教师的业务水平,帮助青年教师尽快融入学校,我校青年教师培训班为青年教师成长提供了很好的成长发展平台。此次培训邀请到晏小华副校长,教务处主任高雪梅老师、副主任万利霞老师为大家分享教学线的常规事项和教学感悟。

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此次培训由学校课程和教师发展研究中心主任李蓓主持。李蓓主任谈到教学质量是学校发展的生命线,也是青年教师专业成长的重要量标,青年教师要通过学“格”,尽快入“格”,通过品“格”,实现优“格”。

首先,高雪梅主任就学校教学常规要求作出了详细的解读。关于教师应当履行的职责、该承担的义务、学校基本的教学规章制度、错误的教育教学行为,高主任从“哪些该做?”“哪些不该做?”“哪些行为是杜绝发生的?”“哪些行为是违背教育教学规律的?”几方面作了详细的论述。

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随后,万丽霞老师围绕“四主课堂”“四种课型”两方面为青年教师们作了介绍。我校提倡“四主课堂”,即以教师为主导,以学生为主体,以思维为主线,以训练为主攻。在教学过程当中,要始终做到“精讲多思,精讲多练,精讲多悟”,树立正确的教育观念,明白“一切的教都是服务于学生的学”,要时刻注意培养学生的学习兴趣,同时注重课堂效率,做到有备而来,精心备课,不要一讲到底、一包到底,满堂灌,注重学生的参与度。针对不同的课型要采用不同的教学模式。“四种课型”主要包括新授课、复习课、习题课和评讲课。在新授课中要注重是什么、为什么、有何用、如何用的教学主线,在评讲课中注重“三归”,即归类、归因、归法。

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晏小华副校长从教育和幸福的关系出发,讨论了青年教师应当秉持的教育情怀。一是幸福是需要教育的。我们每个人的幸福都是通过学习来获得,教育的意义就在于能提高幸福感,所以我们要做一位有情怀的教师,为教育奉献自己的青春和热血。二是教育需要幸福。人的终极目标是获得和实现自身价值和幸福。体验幸福的教育生活,正确理解教育和幸福的关系,避免出现职业倦怠期。三是教育需要幸福的老师。一位阳光、感性、懂生活的老师,能带给学生幸福。老师的情感、意志、生活态度对学生的成长和发展有重大的影响。和幸福教师相伴,学生才会是幸福的。做一名幸福的老师,要做到以下几点:一是有批判性思维,做学生精神世界的引领者。在教学过程中,要注意思维转变,方式转换,提升思维品质是每个老师都应该思考的问题。二是有爱与智慧。教学要在学生身上有作为,爱可以感动心灵、启迪智慧、创造奇迹,要时刻关注学生,用发展的眼光看学生。智慧地处理教学和生活中的点点滴滴,找到适合每一个学生的教学方法。三是学无止境,精益求精。树立终身学习思想,通过多种方式努力提高自己的教学水平。主要心怀天下,心怀学生,一定能在教学中找到幸福,做一名幸福的老师。晏小华副校长非常真诚地号召大家,四十九中是一所有优良传统、有情怀、有温度的学校,汇集了许多各方面都非常优秀的良师益友,青年教师们要多向前辈们学习,大胆虚心求教。

最后,李蓓主任对此次青年培训会做总结,对青年教师们认真学习的精神给予肯定和表扬,希望每一位青年教师要珍惜在青年教师培训班学习的日子,完成一场华丽的人生蜕变,用智慧和爱去创造教育事业上的诗意和温暖!






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